Четвертый год жизни является переходным из раннего детства к дошкольному. Этот период характеризуется стремлением ребёнка к самостоятельности, развитием наглядно-действенного мышления, активным развитием речи. Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном детстве – одно из основных условий нормального развития ребёнка в дальнейшем и его успешного обучения в школе.Работа по развитию речи детей находится в тесной связи с обогащением представлений об окружающем. Чем шире круг знаний ребёнка об окружающих предметах и явлениях, тем богаче его речь. Расширение словаря происходит на фоне непосредственных… Читать далее →

Одной из основных образовательных задач воспитания детей 3 – 4 лет является развитие речи. Она включает в себя не только формирование умения употреблять обобщающие слова, но и развивать связную речь, обогащать, активизировать словарный запас. Одна из недель февраля во второй младшей группе «Крепыши» была посвящена транспорту и связанными с ним профессиями. Ребята познакомились с различными видами транспорта (водный, воздушный, наземный). Узнали о таких профессиях как «водитель», «пожарник», «полицейский» и других, связанных с транспортом. Дети посетили центр безопасности,… Читать далее →

У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?», «Зачем улетают птицы?» и т. д. Дети только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы, происходящих осенью,… Читать далее →

С 21 по 25 сентября 2020 года в рамках мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в нашем детском саду была объявлена неделя безопасности дорожного движения. Воспитателями группы № 2 «Крепыши» были проведены с детьми беседы на тему безопасности на дорогах, тематические игры в группе и на участке. Всю неделю во время прогулок с ребятами на практике разыгрывалась ситуация перехода проезжей части группой детей с воспитателем. Так же ребята в игровой форме примеряли на себя роль полицейского ГИБДД, пассажиров транспорта, водителей,… Читать далее →